Bachelor of Engineering (m/w/d) Digitale Produktion und Organisation in Kooperation mit der THU

Willkommen in der Heidelberg Gruppe.

Ausbildung oder duales Hochschulstudium – Heidelberg bietet dir viele Chancen und beruflich interessante, anspruchsvolle Perspektiven.
Unser Bildungskonzept weckt die Bereitschaft, sich selbstbestimmt weiterzuentwickeln, neue Wege zu gehen und besteht nicht nur aus reiner Wissensvermittlung.

Gestalte mit, werde Teil unseres Teams.

Beschreibung

Schwerpunkte des Studiums:

Fertigung und Montage komplexer Bauteile
Programmieren, Bedienen und Instandhalten moderner Anlagen, Roboter und Bearbeitungszentren
Überwachen und Sichern der Qualität
Studieninhalte und ingenieurmäßige Handlungsfelder in den Bereichen: Technik, Wirtschaft, Digitalisierung, Arbeitswissenschaft
Selbstständiges und qualitätsbewusstes Handeln in Projekt - und Teamarbeit

Im Ulmer Modell sind eine Ausbildung – in diesem Fall zum/zur Industriemechaniker/in – mit dem Studium an der Hochschule sinnvoll verknüpft, so dass beide Abschlüsse erreicht werden.

Studiendauer:

2,5 Jahre zum Abschluss Industriemechaniker
4,5 Jahre zum Abschluss Bachelor of Engineering Digitale Produktion inklusive Ausbildung zum Industriemechaniker (m/w/d)

Perspektiven:

Verschiedene Funktionen und Einsatzbereiche, z. B. in der Produktionsplanung und - steuerung, Projektabwicklung, Technologie- und Verfahrensentwicklung, Betriebsorganisation, Umweltschutz, Produktionsprozessberatung und Qualitätssicherung/-management

Standort:

Amstetten in Kooperation mit der Technischen Hochschule Ulm

Voraussetzungen

Schulische Voraussetzungen:

Vorzugsweise Abitur, Interesse und Fähigkeiten in Mathematik, Physik und / oder Technik, sowie Informatik

Persönliche Voraussetzungen:

Aufgeschlossenheit und Offenheit gegenüber neuen Sachverhalten, Ideen, Prozessen und Erfahrungen
Eigenverantwortung für Entwicklung und Ziele, Lernfähigkeit und Lernbereitschaft, Team- und Kommunikationsfähigkeit, Fähigkeit zur Selbstreflexion
Analytisches und lösungsorientiertes Denken